中国的孩子聪明却缺乏创造力

　　我总是奇怪，为什么中国的孩子数学学得那么好，是因为他们的DNA?是他们生来就聪明，或者是因为他们练习得多?

　　我们2009年来到中国，有人告诉我们应该如何管好孩子在学校的学习。中国的父母都很热心，给了我们一些提醒。在欢迎宴会上交谈话的题最终转向了教育：中国的孩子学习是如何刻苦，或者说西方的孩子在学校是如何轻松。我知道中国的孩子都很聪明，但是我不了解他们付出了多么大的努力。

　　为什么中国的孩子那么聪明?

　　当我的儿子第一天从学校回家，我才知道在中国上学是怎么回事。在这里他学了一年，很清楚他学到的知识，比在爱尔兰学到的要多得多。但是这样也有负面的东西，他失去了创造能力，创造能力和数学成绩并不是并驾齐驱的。

　　中国学生一周的生活：

　　下面是他们一周作息时刻表，和在爱尔兰的完全不一样，在这里是每周7个学习日。你读一读这个作息时间表，或许就会得出结论。

　　上午7：45上学，我们要在5：30起床;

　　下午4：45放学，实际放学时间却是6：45，孩子报名参加了机器人辅导班和二胡学习班(二胡是一种两条琴弦的乐器);

　　上学时间是从周一到周五，但是周六和周日也要抽出一些时间学习。

　　家庭作业要一直做到9—10点，这对儿子来说是很吃力的，因为他们是在和其他中国孩子玩捉迷藏，他们的父母说他们一直学习到9到10点。要知道这可是9岁的儿童，不是10几岁的少年啊!

　　上午起床后7：30做作业;

　　周末的家庭作业是加倍的。在爱尔兰周末是休息的，但是在这里却不是。假期也要留作业;放假也要读书等等。

　　所有这些都是围绕着一个中国教育制度，没有更多的闲暇时间。但是奇怪的是，这里的孩子们感到都很快乐，我的意思是“鼓掌式的快乐”，而不是说有快乐的内容。这是一种定式，有一点“我们都是在一起”的感觉，特别有一种民族自豪感。而现实是他们生活在一个经济欠发达的发展中国家，政府对此只能给予很少的财政经费，很难使其达到标准。不得不承认在教育上还有很多不完善，很多地区需要考虑改善。

　　他们真的更聪明吗?

　　按马尔科姆·格拉德威尔估计，这些孩子要达到专家的程度总共需要学习10000个学时。在计算学时时，还要把在数学上多花的时间计算进去，那么该在这方面表现得更聪明。

　　他们用更多的时间去学习，从而得到了“因时间而聪明”的机会。这只不过是一种数字游戏而已。

　　负面效应：

　　说到在这方面取得的成绩，就意味着在其他方面就落后了。

　　创造能力——死记硬背的学习好，但这不是真正正确的思想。在这里把学习放在了强调的位置，比如背诵诗歌占用了大量时间，就没有更多时间去学习写诗，也就是没有更多时间去培养创造能力和交流能力。

　　自己的观点——这里推崇尊重长者的意见(孩子们从来都不和老师顶嘴——从来都没发生过)。师生交流相互观点对双方都有益处，但在某些情况下，师生交流没有余地。

　　相互交流——中国只生一孩的政策产生的一代人，在自己的公司里感到满意，但是在全球的贸易中，这种保守的状况未必会对你有好处。

　　新加坡现在正致力于把创造能力的培养引进教育中来。超级聪明的孩子未必能放出光彩，这就提出了这样一个问题，你把非正规的状况强加到了迅速变化的社会问题上。

　　所以在西方，7岁的孩子能够背诵化学元素表，他们业余时间的学习有可能收到长期的回报。在这两方面做一下平衡还是比较好的。

　　你怎么看这个问题?

　　西方的孩子是不是在学校学习的时间少呢?是不是应该更重视数学的学习?学习诗歌是不是浪费时间呢?如果你有决定权，你会做出那些改变?