好习惯成就一生

　　好习惯成就一生

　　曾有人问一位诺贝尔获得者：“你在哪所大学，哪个实验室里学到了你以为最重要的东西呢?”这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园”。又问：“你在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们;东西要放整齐，饭前要洗手;做错了要表示歉意;学习要多思考，要仔细观察大自然。”他认为终生所学到的最重要的东西，是幼儿园老师培养的良好习惯。习惯养得好，终身受益。从某种意义上说：‘习惯是人生最大的指导。’叶圣陶先生说：”什么是教育，说简单一些，教育就是培养习惯。”康乐幼儿园把习惯培养作为幼教重要内容，坚持素质教育方向，为幼儿一生的发展奠基。

　　我曾带过这样一位孩子名叫张荣君，父母对他溺爱，缺乏理智的爱，对其“包办”过多，行为放任自由流，导致孩子玩完玩具不会收拾，独立完成一件事困难，更不会与他人合作学习。于是，我从细微入手，家园合作，循序渐进对张荣君的学习习惯进行了培养。

　　一、细微入手 点滴培养

　　良好习惯从每个“第一次”开始。从第一件感兴趣的玩具开始，建立规则意识。

　　如：正确取托盘中的玩具材料——自主操作——按标志归放玩具。我细心指导，反复训练，从“第一次”操作，“第一次”游戏，“第一次”……点点滴滴中有目的、有计划地培养他的规划意识，学习意识，耐心细致的品质等，良好学习习惯初步形成。

　　二、树立榜样 及时肯定

　　将家长、教师、同伴做榜样，营造良好氛围，潜移默化对其影响，另外对张荣君的每一点良好行为及进步，及时予以肯定、表扬，使他对自己产生信心，增加动力，使良好的学习习惯在自觉中形成。

　　三、循序渐进 持之以恒

　　随着孩子的理解能力、动手能力的发展，从简单的学习习惯逐步训练到高级的学习习惯。如：从简单的“物归原主”，独立做事到独立思考、自我解决问题等学习方法及创新能力的培养。活动中引导张荣君学会质疑，大胆猜测，积极动脑想办法寻找问题答案。经过训练他每次遇到问题能够认真思考，主动探究。

　　良好习惯的培养除了结合孩子的年龄特点、生理特点进行科学培养，还需要教师持之以恒，这也是对孩子做事不半途而废，不畏困难的意志品质有一个良好的影响。

　　人常说：“习惯成自然”良好习惯对人的一生发展起重大影响，我高兴的看到了张荣君身上所表现的良好习惯，他在小学、中学一直善思多问，独立学习，实践能力非常强。成绩优异，最终考上了北大，他自信而快乐的学习着，生活着!

　　英国有句谚语：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。说的就是要形成好习惯，贵在行动!就让我们每个教育者，引领孩子在他们喜爱的游戏中养成良好的习惯行动起来吧!好习惯成就一生

　　山西省康乐幼儿园 魏素琴

　　曾有人问一位诺贝尔获得者：“你在哪所大学，哪个实验室里学到了你以为最重要的东西呢?”这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园”。又问：“你在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们;东西要放整齐，饭前要洗手;做错了要表示歉意;学习要多思考，要仔细观察大自然。”他认为终生所学到的最重要的东西，是幼儿园老师培养的良好习惯。习惯养得好，终身受益。从某种意义上说：‘习惯是人生最大的指导。’叶圣陶先生说：”什么是教育，说简单一些，教育就是培养习惯。”康乐幼儿园把习惯培养作为幼教重要内容，坚持素质教育方向，为幼儿一生的发展奠基。

　　我曾带过这样一位孩子名叫张荣君，父母对他溺爱，缺乏理智的爱，对其“包办”过多，行为放任自由流，导致孩子玩完玩具不会收拾，独立完成一件事困难，更不会与他人合作学习。于是，我从细微入手，家园合作，循序渐进对张荣君的学习习惯进行了培养。

　　一、细微入手 点滴培养

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　　良好习惯从每个“第一次”开始。从第一件感兴趣的玩具开始，建立规则意识。

　　如：正确取托盘中的玩具材料——自主操作——按标志归放玩具。我细心指导，反复训练，从“第一次”操作，“第一次”游戏，“第一次”……点点滴滴中有目的、有计划地培养他的规划意识，学习意识，耐心细致的品质等，良好学习习惯初步形成。

　　二、树立榜样 及时肯定

　　将家长、教师、同伴做榜样，营造良好氛围，潜移默化对其影响，另外对张荣君的每一点良好行为及进步，及时予以肯定、表扬，使他对自己产生信心，增加动力，使良好的学习习惯在自觉中形成。

　　三、循序渐进 持之以恒

　　随着孩子的理解能力、动手能力的发展，从简单的学习习惯逐步训练到高级的学习习惯。如：从简单的“物归原主”，独立做事到独立思考、自我解决问题等学习方法及创新能力的培养。活动中引导张荣君学会质疑，大胆猜测，积极动脑想办法寻找问题答案。经过训练他每次遇到问题能够认真思考，主动探究。

　　良好习惯的培养除了结合孩子的年龄特点、生理特点进行科学培养，还需要教师持之以恒，这也是对孩子做事不半途而废，不畏困难的意志品质有一个良好的影响。

　　人常说：“习惯成自然”良好习惯对人的一生发展起重大影响，我高兴的看到了张荣君身上所表现的良好习惯，他在小学、中学一直善思多问，独立学习，实践能力非常强。成绩优异，最终考上了北大，他自信而快乐的学习着，生活着!

　　英国有句谚语：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。说的就是要形成好习惯，贵在行动!就让我们每个教育者，引领孩子在他们喜爱的游戏中养成良好的习惯行动起来吧!好习惯成就一生

　　山西省康乐幼儿园 魏素琴

　　曾有人问一位诺贝尔获得者：“你在哪所大学，哪个实验室里学到了你以为最重要的东西呢?”这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园”。又问：“你在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们;东西要放整齐，饭前要洗手;做错了要表示歉意;学习要多思考，要仔细观察大自然。”他认为终生所学到的最重要的东西，是幼儿园老师培养的良好习惯。习惯养得好，终身受益。从某种意义上说：‘习惯是人生最大的指导。’叶圣陶先生说：”什么是教育，说简单一些，教育就是培养习惯。”康乐幼儿园把习惯培养作为幼教重要内容，坚持素质教育方向，为幼儿一生的发展奠基。

　　我曾带过这样一位孩子名叫张荣君，父母对他溺爱，缺乏理智的爱，对其“包办”过多，行为放任自由流，导致孩子玩完玩具不会收拾，独立完成一件事困难，更不会与他人合作学习。于是，我从细微入手，家园合作，循序渐进对张荣君的学习习惯进行了培养。

　　一、细微入手 点滴培养

　　良好习惯从每个“第一次”开始。从第一件感兴趣的玩具开始，建立规则意识。

　　如：正确取托盘中的玩具材料——自主操作——按标志归放玩具。我细心指导，反复训练，从“第一次”操作，“第一次”游戏，“第一次”……点点滴滴中有目的、有计划地培养他的规划意识，学习意识，耐心细致的品质等，良好学习习惯初步形成。

　　二、树立榜样 及时肯定

　　将家长、教师、同伴做榜样，营造良好氛围，潜移默化对其影响，另外对张荣君的每一点良好行为及进步，及时予以肯定、表扬，使他对自己产生信心，增加动力，使良好的学习习惯在自觉中形成。

　　三、循序渐进 持之以恒

　　随着孩子的理解能力、动手能力的发展，从简单的学习习惯逐步训练到高级的学习习惯。如：从简单的“物归原主”，独立做事到独立思考、自我解决问题等学习方法及创新能力的培养。活动中引导张荣君学会质疑，大胆猜测，积极动脑想办法寻找问题答案。经过训练他每次遇到问题能够认真思考，主动探究。

　　良好习惯的培养除了结合孩子的年龄特点、生理特点进行科学培养，还需要教师持之以恒，这也是对孩子做事不半途而废，不畏困难的意志品质有一个良好的影响。

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　　人常说：“习惯成自然”良好习惯对人的一生发展起重大影响，我高兴的看到了张荣君身上所表现的良好习惯，他在小学、中学一直善思多问，独立学习，实践能力非常强。成绩优异，最终考上了北大，他自信而快乐的学习着，生活着!

　　英国有句谚语：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。说的就是要形成好习惯，贵在行动!就让我们每个教育者，引领孩子在他们喜爱的游戏中养成良好的习惯行动起来吧!