龟兔外传说课稿

　　小学品德与生活《龟兔外传》说课稿

　　一、说教材

　　《龟兔外传》是辽海版《品德与生活》第四册第四单元《生活中的我》的第1课《多彩的我》的一个主题活动内容。

　　第四单元《生活中的我》事本册教材课程内容的最后一个单元，其主要目的是帮助学生梳理两年来课学习中自己成长、发展变化的活动指引。

　　生活中的我应该事丰富多彩的，多方面都应得到发展的，本单元的三个主题活动从三个维度反映了学生在生活中要成长发展的方向。其中主题活动一，《多彩的我》是引导学生多方面发展自己，应涉及生活、学习的各个方面，特别是做人方面，要初步形成有主见、不盲从地品质，做一个有独立个性的人。

　　二、说教学目标

　　1、初步做到有主见、不盲从

　　2、知道在生活中多方面发展自己

　　3、愿意为自己丰富多彩的生活发展特长

　　三、说教法

　　儿童是课程的主体，他们是真实的，有思想的、有感情，他们的内心世界丰富多彩。我在本课教学中采用讲故事、讨论交流、角色扮演等方式进行，注重以丰富的情感、语言激发学生，调动他们的心理活动、思想活动，引起他们情感的共鸣，使他们积极地参与到教学活动中来。

　　教学准备

　　1、乌龟和兔子的图片及头饰

　　2、悄悄话信箱

　　说教学流程

　　在本课中，我主要设计了四个教学环节

　　1、情趣导入：

　　今天老师请到了两个神秘嘉宾，掌声有请，(出示乌龟和兔子的图片)

　　你们认出了他们了么?知道他们的故事么?(生很容易就能说出来)

　　师小结：是呀，《龟兔赛跑》的故事可以说是家喻户晓了，那你想不想知道乌龟和兔子之间还有什么有趣、离奇的故事呀?好，我们今天啊就来了解一下他们之间的另一个故事——《龟兔外传》

　　师板书课题

　　(生动、新奇的语言紧紧抓住了学生的好奇心，使学生在一种兴奋而又好奇的心理状态下走进了教学活动中。)

　　2、讲演听看故事，悟道理

　　先请同学勇敢地到前面对照图片，将《龟兔外传》的故事讲给大家听，请同学评价

　　然后提出如果能活灵活现地演出来就更好了，你们说呢?那我们小组合作组织排练怎么样?学生按组排练，教师指导并参与角色。

　　选取两组学生进行汇报，并简单地对同学们的表演质量做出评价。

　　(通过故事、表演使学生对故事内容有了清楚的认识，从而更加了解了故事意图，盲目地效仿别人而忽视自身特点是没有主见的表现。更重要的是通过生生之间的互评、互助培养了学生的合作意识、参与意识。)

　　教师紧接这让学生说说自己从故事中知道了什么，受到了什么启示?(学生交流自己的感受)

　　最后教师小结：是啊，《龟兔外传》就是告诉我们：做事要有自己的主见，分清是非，不能盲目地判断和轻信。(教师板书：做事要有主见，不盲从。)

　　3、出注意，想办法

　　在同学们的生活中，一定有过类似 小乌龟的经历，，那就把它写在你们手中的“心事卡”上，然后头到“悄悄话信箱”中，不用签名，同学们可以毫无保留地写出来，看看大家能不能帮你解决。学生填写“心事卡”。

　　老师当着全班同学从“悄悄话信箱”中抽取出几张心事卡，大家一起来看看。你有过这样的经历么?你愿意帮助她解决问题么?

　　学生分组讨论，然后汇报，师生进行评价。

　　(用故事中的道理联系生活中的实际，体现了《品德与生活》课程贴近学生生活的特征。结合生活中学生遇到的问题，运用感悟出的道理去解决，达到了学以致用的效果。同时，“悄悄话信箱”也体现了教师对学生的尊重。)

　　4、再创作

　　好多年前，《龟兔赛跑》的故事就给了我们很大的启示，今天《龟兔外传》又让我们懂得了怎样做事有主见不盲从的道理，那我们能不能再为龟兔创作一个新的寓言故事?让可怜的小乌龟建立自信并快乐起来，让骄傲的小白兔改正缺点、踏踏实实做事。总之，展开你丰富的想象，进行创作。

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　　学生自愿组合，共同研究制定新的寓言故事内容，并分工合作，并联系表演，向全班汇报，师生评价。

　　(这一设计，创造性地开发了教材内容，同时还培养了学生的创新能力与创造思维，这是动脑筋有创意地生活的具体体现。)

　　最后，师生共同总结本课。