学习习惯比死啃课本重要

　　学习习惯比死啃课本重要

　　从小学进入初中，是孩子人生中的另一个重要转折点，也是青春期成长发育的关键时期。面对全新的环境、和小学阶段截然不同的行为要求，很多学生产生了多方面的不适感。教育专家认为，这一阶段，只有在学习、心理、生理及能力各方面进行调整，才能愉快度过青春期之初的初中时光。

　　学习：科目多怕跟不上

　　“初一新学期的课比小学多多了，每次预习复习我都手忙脚乱”，“老师讲课的节奏比小学老师快多了，不像以前讲得那么细了，书上很多内容要自学。”不少初一新生对课程抱怨很多。而“怕跟不上进度，担心第一次考试考砸”成为他们的一大心结。

　　不适应中学的管理模式、不习惯老师的教学方法、不消化大量知识……面对初一学习中的诸多挑战，广渠门中学主管教学的副校长崔楚民表示，中学阶段相比小学，学科增多，教材变化大，教材内容趋向于专门化，难度加大，教学时进度快，初一新生出现不适感是很正常的，但不应任其发展，要及时调整。但此时，也最需要培养学生的耐心和毅力，要在老师的帮助下尽快找到合适的学习方法。

　　青春期心理波动大

　　“我女儿以前很听话，可初一开学后变得很‘酷’，跟家里人多说一句话都很不耐烦。”张女士向记者阐述自己的担忧。对此，朝阳区教研中心副主任曹世贤认为，学生在中学阶段时有叛逆心态是普遍情况。小学生到了初中，独立自主性加强，就有了摆脱家长和老师的倾向。对于长辈的教育往往听不进去、甚至有逆反心理。

　　初中生间的沟通也会出现新问题。此阶段，家长要着重培养孩子的责任意识和感恩情怀，在异性交际方面，要帮助学生理解和把握尺度，倡导集体交往方式，定期对学生进行青春期教育，教会学生认识和保护自己。

　　此外，记者还了解到，一些原先走读的小学生在初一住进了集体宿舍，但许多孩子因缺乏独立生活能力、不善交往等原因出现各种不适情况。

　　■ 不适症状

　　1 学习吃力 接受中学培养思路

　　“我上小学时成绩很好，年年都是学生干部，可到了初一，我发现老师讲的好多内容我都不能完全理解了。”初一女生张瑞瑞沮丧地告诉记者，紧张的初中课堂和繁多的科目是她在暑假里完全没有想到的，她觉得自己完全没了优越感。

　　「问题诊断」

　　小学是班主任独当一面的看管式管理，而在中学，强调学生自主管理，自我教育、自我控制和自我完善。小学老师一个内容会讲好几遍，而初中更注重对学生思维方法、思维能力的培养。新生要从心里接受这种新方式并及时适应。

　　「专家建议」

　　新生进入初中一定要有自主学习的意识，在完成老师布置的作业之余，主动做好课下预习、复习等活动，摆脱心理依赖，多做习题，融会贯通，才能在学习上游刃有余。同时同学们在困难面前要克服失落感，以积极进取的心态面对学习压力和同学间的竞争。

　　2 交际恐惧 寄宿中学交际技巧

　　就读于北京市某中学的许哲今年刚升上初一，由于家住得远，每天往返路途至少要3个小时，考虑到节约时间、锻炼自理能力等好处，爸爸妈妈说服他接受安排，住进了学校的寄宿部。

　　然而，开学第一天晚上许哲打电话给妈妈并大哭一场，说室友很不好相处，自己孤单、害怕、睡不着。接下来的几天几乎每天都要在电话里抱怨住宿条件不好、同学性格古怪等。父母很是着急，打算和老师商量，为许哲换间宿舍。

　　「问题诊断」

　　有些学生不习惯寄宿生活主要就是因为从小缺乏生活自理能力，吃不了苦，受不了委屈。其实很多寄宿生之间的摩擦或误会都是生活琐事引起的，比如洗澡谁先洗后洗等。对于初一寄宿生而言，正确处理与室友、与同学包括男女生交往问题都非常重要。

　　「专家建议」

　　面对初一新生因寄宿引发的不适应，可通过破冰活动、宿舍间比学赶帮加强学生与人相处的教育。这个年龄的学生加强正常交际有利于学生的个性发展，可以丰富其情感体验，掌握人际交往的能力和技巧。当然，学校与家长也要正确引导学生，谨防误入早恋。

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　　3 稚气难脱 逐步“强制”成熟

　　比起班里一些相对成熟稳重的女生，初一新生春子显得格外小巧，还像个四五年级的小学生。新学期开学后，老师发现春子的心理状态似乎也比同龄的女生幼稚很多：书包里满是五颜六色的水彩笔，上课时偷偷在书里涂涂画画，玩心特别重。春子妈妈也说，孩子好像完全没有进入中学生的角色，稍不顺心就哇哇大哭。

　　「问题诊断」

　　小学阶段，学生的学习科目相对较少，能按时完成作业就可以了，以语文为例，只要把课本上的知识基本掌握，考试就不成问题。但初中阶段，课程设置增多，考试题目更为灵活，讲究活学活用。

　　「专家建议」

　　初一上学期，家长应帮助孩子实现学习方法、生活习惯等方面的逐步转变，建立起一套成熟的、更适合中学生的体系。学生也必须改变以往写完作业就OK的学习态度，多做参考资料，加深理解，拓宽知识面，由依赖性学习向主动、独立性学习转变。由于中学课程紧，学生在生活上必须有规律，要制订适合自己的作息时间表并自觉遵守。

　　家长还要帮助孩子处理好玩和学的关系。要指导孩子学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来，玩的时候放松身心。