大道之行也阅读答案

　　【湖北省恩施州】三（三）比较阅读下面两段文言文，回答文后问题（8分）

　　【甲文】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

　　（选自语文八上《大道之行也》）

　　【乙文】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。⑴土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。⑵其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。⑶便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。

　　（节选自语文八上《桃花源记》，有改动）

　　18．解释下面句子中加点词语的意思。（2分）

　　⑴选贤与能，讲信修睦   与：   ⑵故人不独亲其亲   第一个“亲”加点

　　⑶缘溪行，忘路之远近   缘：   ⑷停数日，辞去     去：

　　19．将下面句子翻译成现代汉语。（2分）

　　⑴大道之行也，天下为公。

　　⑵渔人甚异之，欲穷其林。

　　20．【乙文】中三处画线句子分别从哪些方面体现了【甲文】所阐述的“大同”社会的理想生活？（选答两处）（2分）

　　三处画线句子：⑴土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

　　⑵其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　⑶便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。

　　21．【乙文】的“世外桃源”与【甲文】的“大同”社会有什么关联之处？两文各自侧重于哪种表达方式？（2分）

　　【答案】18．⑴通“举”，推举，选举；⑵名词的意动用法，以……为亲人；⑶顺着，沿着；⑷离开。

　　19．⑴在大道施行的时候，天下是人们所共有的。  ⑵渔人见到这片景色很是惊异，想走到这林子的尽头。

　　20．⑴写桃花源里田园风貌，一派富足宁静的景象；⑵写桃花源中人过着安居乐业的幸福生活；⑶写桃花源中人家家都 <!--[if !vml]-->

　　<!--[endif]-->友好好客。

　　21．两文反映的都是古人对“大同”社会的向往与追求［乙文］“世外桃源”的境界是根据［甲文］“大同”社会的体制构想出来的（或：“世外桃源”是对“大同”社会生活风貌的艺术再现）。［甲文］侧重于议论（或“阐述”），［乙文］侧重于记叙（或描写）。

　　【浙江省宁波市】三（三）（8分）

　　大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

　　（选自《礼记·礼运》）

　　14．解释下列句中加点的词。（2分）

　　⑴故人不独亲其亲  第一个“亲”加点  ⑵力恶其不出于身也  恶：

　　15．下列句中加点词的意思和用法与例句相同的一项是（       ）（2分）

　　例句：货恶其弃于地也   加点词：于

　　A．每自比于管仲、乐毅             B．臣本布衣，躬耕于南阳

　　C．今吾以十倍之地，请广于君       D．所恶有甚于死者

[Ok3w_NextPage]

　　16．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）

　　大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

　　17．选文构想的理想社会具有哪些特点？（2分）

　　【答案】14．⑴以……为亲（赡养）  ⑵憎恶（2分，每小题1分）

　　15． B（2分）

　　16．在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来（给大家办事），（人人）讲求诚信，培养和睦（气氛）。（2分，“行”与“修”各0．5分）

　　17．要点：①人人都能受到全社会的关爱②人人都能安居乐业③货尽其用，人尽其力（2分，答出两点即可得满分）