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名碑荟萃教学设计

  【课文】

  在陕西省西安市,有一座我国最大的书法艺术宝库,那就是西安碑林。碑林收藏了从汉魏至明清历代的碑石、墓志,共两千三百多块。碑文出自各个朝代书法名家之手,真称得上是名碑荟萃了。

  被人称为“书圣”的东晋大书法家王羲之博采众长,创立了一种潇洒清秀的书体。这种新书体很快在南方流传。到了唐朝初年,由于唐太宗的提倡,王羲之的书法被认为是全国的正宗,在当时有很大影响。

  唐初的书法家,首推欧阳询。他的字“骨气劲峭,法度严整”,自成一家,人称“欧体”。欧阳询学书十分刻苦。相传有一次,他外出看到西晋书法家索靖书写的碑石。初看印象不深;后来他又去看,才觉出妙处。于是,他在碑石下整整待了三天,仔细观摹学习。欧阳询晚年的字笔力更加刚劲。西安碑林中的《皇甫诞碑》就是他的作品。

  盛唐时期的颜真卿,被后世称为继王羲之之后的又一位书法革新家,他年轻时考中科举。为了学书,他两次辞官不就,跑到洛阳,向大书法家张旭学习。张旭见他有志学书,就把不肯轻易告人的作书方法传授给他。在张旭的指导下,他刻苦学习,形成了自己独特的风格,人称“颜体”。颜体的楷书端正雄伟,行书遒劲郁勃。颜真卿用笔匀而藏锋,内刚劲而外温润,字的屈折处圆而有力。碑林中的《颜勤礼碑》就是他的作品。

  颜真卿之后,有较大影响的书法家是柳公权。他初学王羲之,后来遍观唐代名家书法,认为颜真卿、欧阳询的最好,就吸取了颜、欧之长,自成一体。他的字骨力遒劲,结构严谨。世人有“颜筋柳骨”的说法。碑林中的《玄秘塔碑》就是他的代表作。

  碑林中的书法美不胜收,是我国艺术宝库中的瑰宝。艺术大师们留下的杰作,至今还闪烁着耀眼的光彩。

  【前言】

  《名碑荟萃》先简介了西安碑林,说明它是“我国最大的书法艺术宝库”,称这里是“名碑荟萃”的地方。然后以历史朝代为序,分别介绍了东晋的王羲之、唐初的欧阳询、盛唐的颜真卿、颜真卿之后的柳公权等书法大家的事迹及其书法的主要特点。最后概括说明碑林中的书法在我国艺术宝库中的地位。

  【学习目标】

  1、学会本课的生词博采众长、骨气劲峭、遒劲郁勃、碑、荟萃。

  2、知道各位书法家的书法特点,能用通顺的语言向大家介绍。

  3、了解书法名家的书法艺术特色,感受中华书法艺术的博大。

  【教学设计】

  一、导入

  中华文化源远流长,书法是我国艺术的精华。今天老师要带同学们游览我国最大的书法艺术宝库----西安碑林,那里不仅是中国古代文化经典刻石的云集之地,也是历代著名书法艺术珍品的荟萃之地。想不想看看。(板书课题)齐读。

  二、出示教学目标

  1、学会本课的生词博采众长、骨气劲峭、遒劲郁勃、碑、荟萃。

  2、知道各位书法家的书法特点,能用通顺的语言向大家介绍。

  3、了解书法名家的书法艺术特色,感受中华书法艺术的博大。

  要求学生齐读教学目标。

  三、学生一读课文,解决生词。

  1、出示生词。要求学生在通读课文的基础上使用联系上下文或工具书解决。

  2、学生自学。

  3、反馈。

  4、小结。

  同学们,真聪明,一会就解决了,相信下面的任务更能很好的完成。

  四、在读课文,学习课文。

  1、出示自学提示。

  用自己的方式认真阅读课文,想一想,课文讲了几个书法家,他们的字就有那些特点?哪一个书法家给你的印象深呢?为什么?批注,读完以后小组讨论交流。

  要求:1、抓住关键词。

  2、用自己的话归纳地说。

  2、学生自学,小组交流。

  3、反馈结果。学生反馈答案,老师板书,书法家及时代、书法特点。(及时纠正错误)

  4.小结。

  王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权这些不同朝代的书法名家,艺术风格独特,各有千秋,有潇洒清秀的,有骨气劲峭的,有端庄雄伟的,有结构严谨的,真可谓名碑荟萃啊!

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  五、介绍这四个书法家。

  1、学生思考:向大家介绍书法家。(可以打草稿、列提纲)

  2、让学生向大家介绍。(对每位学生给以鼓励的评语)

  3、小结。我们祖国的书法艺术源远流长,下面我们就去体验一下把吧!

  六、播放西安碑林的录像。

  1、学生观看。(要求学生能留心自己喜欢的)

  2、找学生说一说,收集到什么?

  3、总结。我们祖国的书法艺术博大精深,希望大家下去多了解,能喜欢我们祖国的书法。

  七、作业。(选作:至少做一题,做两题的更好)

  1.搜集一下你喜欢的书法家的资料,和同学交流。

  2.有人说:“现在电脑太发达了,不用练字了。”你对这种看法怎样认为?

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