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三招提高小学生的课堂注意力

  小学生注意的特点是无意注意占优势,注意力不稳定,不持久,极易被外界事物所吸引。在对儿童的研究中表明:7~10岁儿童连续注意时间约为20分钟,10~12岁儿童连续注意时间约25分钟。小学每课时仅40分钟,时间紧﹑任务重,如何提高孩子们的课堂注意力显得尤为重要。

  首先,教师要把握好小学生连续注意的“黄金时间”,讲解重点﹑难点

  上课伊始,教师要迅速把学生的注意力集中到教学内容上来,绝对不要松松懈懈,一盘散沙。有的教师采用“眼光对对碰”,用移动的目光给每个学生照像;有的教师课前精心打造小游戏;有的教师根据本节内容,从生活中选取素材,巧设悬疑……都很好,用时不过一两分钟,就把所有学生的注意力集中起来。然后迅速展开本节的重点﹑切入难点,充分有效利用小学生连续注意的最佳时间——课堂的前20分钟左右。

  其次,精心制作课件,吸引小学生的注意力

  课件集色彩﹑图片﹑音乐﹑动画于一身,很容易吸引学生的眼球。教师精心搜集色彩艳丽的图片﹑孩子们喜欢的儿歌和动画人物,让它们出现在你的课件里,孩子们一边欣赏着课件,一边思考着问题,提高了他们的有意注意。只有他们的心里坐下,他们的身体才能坐下,才能够集中精力融入到学习中去。

  最后,开展小组讨论,增强群体的注意力

  课堂的最后大约10分钟,孩子们大多数听也不想听了,看也懒得看了,这时的学习效率最差。教师如果能够结合本节课的教学内容,提出一个现实生活中确实需要解决或改进的问题,让孩子们分组讨论,并报告结果。讨论作为一个群体活动,效率更高,能增强群体的注意力。每个同学都能参与进来,互相质疑,互相解疑,有利于集思广益,有利于知识的巩固和反思,就要分散的注意力再度集中起来。学生课堂上注意力的分散或迁移,原因是多方面的,教师要善于分析,对症下药,确保师生的教与学和谐统一,提高课堂教学效果。

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