值得借鉴的 理财教育

　　[提要] 据报载，农历兔年才开头，四年级的小斌就挨了父亲一顿骂。这些年，随着人们生活水平的提高，给孩子们的压岁钱也“水涨船高”。重要的是，必须对孩子如何运用金钱进行引导和教育，而不是任由孩子支配，输掉、玩掉或吃掉大部分“红包”。

　　据报载，农历兔年才开头，四年级的小斌就挨了父亲一顿骂。在农村人眼里，新年里骂人不吉利，但小斌的父亲实在气极了，因为就在年初三晚上，小斌拿着压岁钱去跟小伙伴赌钱，一下子输掉180元!

　　这些年，随着人们生活水平的提高，给孩子们的压岁钱也“水涨船高”。

　　这些压岁钱该如何花?成为新时期家长越来越应该关注的一个话题。

　　有专家认为，理财应从娃娃抓起，我深以为然。一些国家非常重视对孩子的理财教育。如在英国中小学，在不同阶段对孩子的理财能力有不同要求：5―7岁的儿童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的;7―11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用;11―14岁的学生要懂得人们的花费和储蓄受哪些因素影响，懂得如何提高个人理财能力;14―16岁的学生要学习使用一些金融工具和服务，包括如何进行预算和储蓄。

　　可在我们的很多家庭，对孩子的理财教育几乎是一片空白。这种理财教育的忽视让一些孩子有了“大手大脚”的坏习惯，长大之后不会花钱、不会管理钱，影响到生活质量和人生的幸福。随着社会经济发展和人们收入的提高，孩子的“口袋”越发膨胀，对孩子进行理财教育很有必要。

　　在日本的一些学校，开展有以“零用钱小游戏”为主题的活动。活动中发给每个参与的小学生一定的零用钱代金券，游戏中孩子可以购买自己想买的东西，或者因为某些问题而会产生意外支出。所有这些花费孩子们都要记账，逐步掌握如何掌管金钱和管理家务。我们的学校不妨也开展一些诸如此类的游戏，让孩子们在玩中学会使用金钱、控制自己的欲望。当然，家长、教师对孩子潜移默化的言传身教也非常有效。重要的是，必须对孩子如何运用金钱进行引导和教育，而不是任由孩子支配，输掉、玩掉或吃掉大部分“红包”

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